“一流本科教育”背景下生物制药混合式教学模式的改革探索

作者：蔡文涛^*; 雷骏雨; 董衍明; 梁继超; 赵晶; 李路军; 陈勇

来源：生物工程学报, 2023, 39(12): 5014-5023.

DOI：10.13345/j.cjb.230222

• 线上线下混合
• 生物技术制药
• 教学改革
• 成绩评价
• 翻转课堂

近年来生物制药产业飞速发展，对高素质、创新应用型人才需求日益迫切。在“一流本科教育”背景下，进行生物制药课程混合式教学模式的改革探索，对培养适应产业发展的专业人才具有重要意义。湖北大学生物制药课程基于专属在线课程(small private online course, SPOC)和超星平台开展混合式教学，瞄准一流课程“两性一度(高阶性、创新性和挑战度)”的要求，围绕课程目标的达成，夯实课前、课中和课后3个阶段，积极创新教学方法，并有机融入典型案例。此外，通过加强课程的形成性评价，来提升考评分辨率；通过调研学生的学习行为，并利用边际效用曲线分析小组活动特点，来指导学生如何提高学习效率；结合职业生涯规划，给予学生个性化学习指导。生物制药课程混合式教学模式的改革取得了明显成效，如学生满意度、学生创新创业能力和课程建设水平均得到提升，以期为相关课程教学改革和研究工作提供有益借鉴。

• 单位
  生命科学学院; 湖北大学