聚焦深度学习的初中英语阅读文本解读策略

作者：李蔓

来源：广西教育, 2020, (09): 16-18.

• 深度学习
• 文本解读
• 英语教学

本文结合深度学习的内涵和初中英语阅读教学实际,探讨聚焦深度学习的初中英语阅读文本解读策略,认为教师应从四个维度对文本进行深层解读,即单元解读,提升文本的广度;多维研读,增加文本的厚度;渗透文化,挖掘文本的深度;学科育人,触摸文本的温度,从而提升学生的语言素养,促进学生综合语言运用能力的发展。