病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的效果观察

作者：祁晗; 李伟

来源：山西青年, 2019, (19): 249.

• 病例导入式教学
• 口腔科
• 临床教学
• 口腔修复

目的:分析病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的效果。方法:选择2017年9月-2018年4月在本院口腔科进行实习的70名学生为对象,将其采用随机分组的方式平均分为两组,探究组(35名)和比对组(35名)。给予比对组常规的教学方式,探究组实习生采用病例导入式教学法,观察并比较实习后的临床带教效果。结果:探究组实习生的理论知识、操作技能、病例分析考核成绩与比对组比较来说优势较为显著,P <0. 05。结论:将病例导入式教学法应用于口腔修复学临床教学中的效果较好,可有效地提高实习生的临床操作技能和理论水平,因此,可在临床教学当中进行推广和使用。

• 单位
  沧州医学高等专科学校