随着我国素质教育的不断深入，综合素养的培养逐渐成为当前教学的重要教学目标以及任务，尤其是在初中道德与法治课堂教学当中，培养学生良好的综合素养更是一项重要的教学要求。所以，在当前初中道德与法治课堂教学实践中，教师需要为学生创设生动的生活情境，以此提升初中道德与法治课堂教学的效率和质量，使学生的道德品质以及法治意识都能够获得全面的培养与提升。
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