聚焦家校共育 搭建成长平台

作者：陈舒

来源：教书育人(学术理论), 2021, (25): 76-77.

• 班主任
• 学生
• 家长
• 家校共育

班主任在进行班级管理和学生培育的过程中,在充分认识每个学生都具有一定可塑性的基础上,积极推进家校共育的模式,把握家校共育的核心点和关键要素,并通过多种方式、多种途径促进家校共育的顺利开展,从而为学生搭建个性化的成长平台,能够有效地发挥教育的育人功能。

• 单位
  南京师范大学