高中英语读写结合教学策略研究

作者：吕阳

来源：广西教育, 2021, (14): 124-132.

• 高中英语
• 读写结合
• 教学策略

本文针对高中英语读写教学过程中存在的读写环节未能有机结合、读写课程中任务分散、缺乏情境创建和能力培养等问题,提出通过结合热点、深挖课本和课外延展,实现读与写的有效结合;通过多维度模仿写作帮助学生夯实基础,锁定课程核心点;通过多样化任务手段创设阅读、写作情景等,以提升学生的综合能力。

• 单位
  南宁市第二中学