高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

作者：施春辉

来源：理科爱好者(教育教学), 2021, (04): 122-123.

• 高中数学
• 数学文化
• 意义
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随着素质教育的实施和推进,高中数学教学中也要注重数学文化的渗透。教师要让学生通过对数学文化的学习和理解,认识到数学学科所具有的价值,养成良好的数学思考习惯。本文先分析了高中数学教学中渗透数学文化的意义,接着提出高中数学教学中渗透数学文化的有效途径,以期促进高中数学教学质量的提升。