论以大数据分析促进数学教学质量提升

作者：陈宏

来源：成才之路, 2018, (22): 82.

• 数学教学
• 大数据分析
• 教学质量
• 有效性
• 针对性

运用大数据分析,对促进数学课堂教学质量的提升具有重要的理论意义与现实意义。S-T数据分析能改进师生时间分配,数据分析能提高教师提问的有效性,数据分析四何问题及对话深度能提高问题的针对性。