针对当前我国高校图书馆的内涵建设严重滞后于高校学科建设等现状,大力提升图书馆在教育教学中对师生进行研究支持与服务的主观能动即导向性显得尤为迫切。文章采用多层面分析的方法,得出应从构建优秀的导师团队、对读者进行多元立体价值引导、对图书馆功能布局等的调整、采用虚拟现实与增强现实技术的场景代入、人工智能多方位前沿设计等路径,以实现高校图书馆在教育中的研究支持与服务机能。
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