问题提出式的教学实践——以“长方体和正方体”教学为例

作者：华燕娜

来源：华夏教师, 2019, (05): 24-25.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.05.015

• 小学数学
• 问题提出
• 课堂教学

数学是一门以思维能力的培养为教学目标的学科。思维能力是通过思考得以训练的,问题是思考的源头,有疑问才会有思考。因此,问题提出式的教学方法是最适合数学课堂教学的一种教学方法。但是问题的提出是一种方法,也是一门艺术,只有恰当的问题才能推动数学课堂的顺利开展。所以在小学数学课程教学过程中,我们应充分发挥自身的主观能动性,优化课堂问题,促进学生们数学思维能力的提升。