在科技飞速发展的时代，高等数学不仅仅是各科的工具，它还蕴含着大量的哲学思想。如何有效地发挥其双重作用呢?本文以二阶常系数线性微分方程为例，利用Matlab软件从数学知识、人文情怀等方面探讨了在高等数学课程中实施课程思政的路径，以期实现高等数学与课程思政的融合发展，达到协同育人的效应。
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