基于儿童本位的小学语文文化意象教学探索

作者：孙晓玲

来源：西部素质教育, 2019, 5(01): 254.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201901158

• 儿童本位
• 文化意象
• 语文教学

为了提升儿童语文素养,文章首先阐述了基于"儿童视角"的学习资源开发,包括遴选学习主题和创构学习内容,然后提出了基于"儿童方式"的语文课堂教学实践,包括表达"同趣"和情感"同心"。