摘要

<正>新《职业教育法》赋予职业教育与普通教育同等重要的地位,中等职业教育作为职业教育的起点也是“职业基础教育”的定位。在基础性定位下的中职数学融创课堂,就是在“融合教学资源,创设学习情境”的理念引领下,对中职数学教学行为的一次重新调整。深化职业教育教学改革,就要推行中职数学“融创课堂”教学模式,也是给中职学生学习数学提供一个“十融十创”的全新舞台。