浅谈教师对儿童绘画的辅导

作者：陈春花

来源：基础教育论坛, 2019, (35): 31-32.

• 观察与感性
• 理解与理性
• 思维与记忆
• 联想与创造
• 思维定势

对儿童绘画的有效辅导,要求教师一定要联系儿童阶段的年龄特征,掌握儿童的心理,严格而细心地正确引导学生去观察、思维和创造。儿童的绘画并不像成人的职业美术活动那样呈分化、专门化的态势,也不像人们想象只是一些拙劣简陋的模仿,而是儿童身心全面地、创造性地投入。