从生活中来,到生活中去——幼儿园开展生态环境启蒙教育的实践体会

作者：余蓉

来源：华夏教师, 2018, (13): 7-8.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.13.004

• 生态环境
• 启蒙教育

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心,在他看来,教育和生活是同一过程,生活决定教育,教育改造生活。本文紧紧围绕幼儿生活,积极挖掘身边生态环境的教育价值,帮助幼儿在生活环境的熏陶中树立环保意识,在生活环境的创设中养成环保行为,并在家园合育的氛围中加以巩固和发扬。