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摘要
研究表明,情感因素对于教学效果有着相当重要的促进作用。在高职体育教学中,融入情感因素是提高体育教学质量的重要途径。目前我国高职体育教学的学科地位仍然没有得到明显提升,重视程度较低,师资力量严重缺乏,教学模式单一,教学质量低下,已经无法满足学生对体育教育的需求。通过融入情感因素,加强老师与学生之间的有效交流,可以增进师生感情,可以提高学生体育学习积极性,可以提升体育教学效率,可以促进学生身心健康发展。本文结合高职体育教学现状,深入探究情感因素在教育教学中的价值和方式方法,为提高高职体育教学水平提供了一些具体的参考策略。
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单位天津电子信息职业技术学院
