随着“双减”政策的不断推进，如何在“双减”政策背景下对学生进行有效引导，这是需要初中英语教师深思的问题。英语并非我们的母语，因此教师教学和学生学习的过程中都会存在很多制约因素，本文从教师和学生两个层面对相关问题进行深入分析和探究，在此基础上提出优化课堂教学、提高课堂效率的策略，以期为教育工作者提供一定参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
