本文阐述新媒体时代给高校党史学习教育带来知识碎片化传播、信息孤岛的形成、育人模式改变等方面的挑战，及其具有话语体系创新、更好实现“三个课堂”的有机联动以及有效整合教学资源等优势，提出依据新媒体的特点，创新育人平台、营造舆论氛围、加强队伍建设以助推党史学习教育常态化长效化开展的实践路径。
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