高阶思维：提升学生英语语用技能“主线”

作者：金明红

来源：文理导航(下旬), 2021, (05): 64.

• 小学英语
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• 交流

本文从高阶思维在英语表达中运用价值地位出发,围绕朗读思考、合作探究和书面表达等活化教学过程,引导学生在主动表达中灵活语用高阶思维。围绕高阶思维注重学生语用技能培养,强化实践运用对提升学生学科综合素养起到一定内化促进作用。