谈数学课堂教学的基本方略

作者：李志

来源：Shanxi Education, 2019, (12): 31-32.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.12.022

<正>本人在长期参与小学数学课堂观课、议课的过程中,看到教师教学中有很多优点,也发现了一些共性的问题,概括起来主要有学科知识储备不到位、学科专业技能有待提高、课堂教学评价关注不够重视。因此,教师专业技能的发展应在知识储备、技能训练、关注课堂评价上下功夫,这样很快就能弥补其不足,成为学科教学中的佼佼者。现将平时学习、观课、议课中的几点思考付梓成文,以便同仁之间相互学习交流。