学习共同体是一种超越了传统的学习方式，将教学资源、个体经验、研究成果、专业知识等通过共同学习和实践，构成一个具有特定的文化氛围，共享知识与信息，产生合作和实践创新的氛围与机制的组织。学习共同体使教师在学科教学中建立一种有共同愿景的理想文化，成为教师发展的内在动力。形成具有凝聚力的学习型英语共同体，可以推动教师的英语学科成长与学生个性成长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
