摘要

<正>自教育改革开始,英语教学逐渐在小学教育中遍及,随着近两年新课改的发展,教师教学风格不再单一,教学模式不再固化,以学生为中心的教学课堂逐步形成。本文结合学生自身特点和学习习惯,以及小学英语教学内容,从优质课堂构建难点、优质课堂构建意义、优质课堂构建策略三个方面入手,分析教师应该如何构建英语教学优质课堂。