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摘要
依托JD-R模型探讨职业倦怠内涵构成,构建高职院校辅导员群体职业倦怠研究的JD-R理论新模型,探寻高职院校辅导员职业倦怠的发展过程和作用机理,旨在更好地识别该群体职业倦怠症状并寻求有效的消减干预措施,不断提升辅导员工作效率和满意度,推动高职院校辅导员队伍的可持续和健康发展。为消减高职院校辅导员的职业倦怠,一方面,辅导员需要从工作要求与资源的角度审视职业倦怠的原因,探寻针对自身的解决办法,做好职业发展规划;另一方面,学校管理部门和社会各界应从工作要求和工作资源角度推行教职工关爱计划,制定合理的辅导员工作援助实施计划。
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