初中英语教科书阅读语篇的多模态语篇分析——以牛津译林版初中英语教材阅读语篇为例

作者：庄旖雯

来源：中学生英语, 2023, (26): 53-54.

<正>声音、图片、颜色等非语言符号系统呈现出显著的多模态性特征,冲击着人们传统的思维方式和欣赏习惯。这些变化引起了很多学者的关注,因此对教科书的多模态语篇分析研究越来越多。目前教科书的这些变化同样引起了很多学者的关注,并且进行了相关研究。