素质教育推进以来，新课标的提出和“双减”政策的施行进一步完善了义务教育工作。然而教育政策的提出与落实少不了一线教育人员的响应与支持，更需要一线教育工作者的不断优化实践。同时，教师也只有明确了教育政策要求，采取科学的方法施教，才能使义务教育阶段的各学科教学取得可持续发展。本文围绕“双减”政策分析了小学数学课堂教学调整的思路和策略，以期推动小学数学课堂的质量提升，令“双减”政策落实得更加彻底。
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