原子物理学是研究原子的结构、运动规律及相互作用的科学，其研究内容抽象深奥且对学生的理论基础要求高，因此，该课程一直是高校学生的学习难点。通过深入分析和探索研讨式教学模式及其在“原子物理学”课程教学中的具体实施方案，发现在现有的教学模式中，研讨式教学模式能够增加教学中的师生互动，提高学生在教学中的参与度，有效激发学生的学习兴趣，提升学生的学习动力，从而实现提高教学质量的目的。
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