有效利用文本情境，提升对话教学效率

作者：杨静蓉

来源：教学月刊小学版(综合), 2020, (11): 26-29.

• 小学英语
• 对话教学
• 情境
• 插图

PEP英语教材中,高年级对话语篇相较于低年级,呈现出配图更少、话轮更多、交际情境更丰富的特点。鉴于此,在对话教学中,教师应解析教材和学情,优化教学语境;运用插图信息,创设交际情境;补充教材情境,丰富语篇内涵,由此满足学生的学习需求,提升学生的核心素养。