"沉闷、枯燥"是语文课堂给人留下最深的印象,尤其是一些教师习惯一讲到底,习惯将语文教学的各个环节都进行讲的方式,学生的被动学习越来越感觉不到语文的魅力,当然,语文自身的价值也是在这一过程中得不到充分体现的。而情境教学法的出现不仅打破了这一沉闷的局面,而且多种情境的创设也丰富了课堂形式,保护了学生对语文学习的好奇心,这也为学生高年级的语文学习提供了一定的帮助。
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