把“历史故事”引进挫折教育

作者：周泉

来源：陕西教育(行政版), 2020, (09): 33-34.

<正>挫折是学生成长不可避免的经历,而挫折教育则成为丰富学生经验、增强学生挫折处理能力、促进学生健康成长的重要保障。挫折教育包括预防挫折教育、解决挫折问题、挫折锻炼教育三方面内容。"预防挫折教育"是指准确预测学生可能遭遇的挫折,提前进行预防性、规避性的教育活动;"解决挫折问题"是指学生在面临挫折的情况下,进行针对性地教育,帮助学生克服挫折;"挫折锻炼教育"则是促使学生遭遇一定的挫折,以达到规避错误、激发潜能、承受挫折的能力。然而,无论哪一类挫折教育均涉及教师对学生的"说教",而历史故事则是教师最常采用的一种教育方式,但很多时候会出现枯燥、乏味的问题,很难实现预期的挫折教育价值。结合个人教学经验,教师可以从以下几方面来有效使用历史故事进行挫折教育活动。