<正>在小学几何图形的教学中,特别是组合图形的面积和周长教学中,利用数学的转化思想将原有的图形切割、平移、旋转、拼接等,把不规则的图形转化成规则的图形,可以轻松解决一些比较困难的图形题.在此过程中,既能让学生对所学知识深入内化,又可以将数学思想潜移默化地渗透,起到较好的教学效果.本文拟以苏教版小学数学五年级的一道组合图形题为例,加以说明:例:图1中两个正方形的面积相差120cm2,那么这个组合图形的周长和面积分别是多少?
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