低段学生有序数学思维培养策略

作者：尹光苗

来源：课堂内外(高中版), 2023, (35): 72-73.

<正>“教师在数学教学过程中必须重视有序思维的价值，有意识地通过语言引导、活动组织和习题训练来提升学生的思维有序性，为学生未来的数学学习奠定坚实的基础。”数学逻辑思维培养是小学数学的核心教学目标之一，有序思维作为数学思维的重要组成部分，关系着学生能否按照一定逻辑、顺序和步骤来解读、思考和解决数学任务与数学问题。小学低段是培养学生有序数学思维的关键阶段。基于此，教师在数学教学过程中必须重视有序思维的价值，有意识地通过语言引导、活动组织和习题训练来提升学生的思维有序性，为学生未来的数学学习奠定坚实的基础。