本文根据电类实验课程的内容及特点,分析了实验课程开展思政教育的必要性,找到思政教育与实验教学的契合点,将思政教育融入实验教学,探索了实验思政的教学方法,为实验思政的改革实践提出了思路和建议。以"电路分析基础实验课程"为例,介绍了中国民航大学进行实验思政改革的初步探索和实践,致力于从个人品能、知识能力、技术能力、社会效能等多维度协同培养学生全面发展。
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