给数学课堂插上灵动的翅膀——例谈小学数学故事教学法

作者：秦琪

来源：阅读, 2018, (07): 34-36.

• 数学故事
• 教学形式
• 人文性

长久以来数学学科一直给人抽象度高、逻辑性强的特点,数学也常常被学生视作一门枯燥难懂的学科。本文从具体案例出发,探讨如何通过数学故事来改善现有的数学教学方法,从而达到激发学生学习兴趣、突破学科重难点、培养学生人文素养的目标。