初中数学“五问式”教学模式探究

作者：顾晶子; 程岭

来源：考试周刊, 2020, (85): 67-68.

• 初中
• “五问式”
• 基本架构
• 有效实施

初中阶段是人生的第一个关键时期,选择适合初中学生年龄特征与认知水平的教学模式,无论对教学还是对发展都具有重要意义。"五问式"教学模式是为吻合学生年龄特征及认知水平而创设的一种新型教学模式,它由"引问""互问""审问""追问"和"品问"五个环节构成,每个环节都有相应的教学理念、课堂平台、辅助机制以及创新特色。基于此,分别从教师和学校两个方面提出该模式的有效实施策略。首先,教师要树立科学的教育观、解放思想、激励学生。其次,学校要鼓励改革创新、完善基础设施、加强督促引导。

• 单位
  江苏师范大学; 教育科学学院