根据初中英语的教学机制和对于英语阅读教学培养的阶段性特点,应该因材施教,注重对初中不同年龄和学识阶段的学生进行分级阅读教育,让学生在符合自己年龄段和对应的英语学习基础上进行相关英语阅读文章的学习。这样的教学形式有利于学生对英语阅读知识和阅读能力技巧的快速掌握,循序渐进地学习有利于学生找到适合自己的学习进度和学习难度,增强学生的学习信心和学习兴趣,培养学生的综合能力。
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