基于具身学习的中职园林专业劳动教育实践体系构建与实施

作者：屠伟伟; 葛春灵

来源：职业教育(下旬刊), 2021, 20(06): 71-77.

• 中职
• 具身学习
• 劳动教育
• 园林专业

针对园林专业学生不爱劳动、不会劳动、不享受劳动的现状，结合园林专业学生特点和人才培养规律，立足具身学习特征，整合打造“校园—田园—庭园”递进式劳动教育活动场域，设计开发“育美—求真—创生”序列化劳动教育活动课程，形成开展“萌芽—拔节—抽穗”成长型劳动教育活动评价，构建基于具身学习的劳动教育实践体系，从而提升学生劳动意识，促成劳动习惯养成，进一步有效实现学生可持续发展。