例谈“唤醒乡土记忆”的区域美育实践

作者：王晓栋; 胡加萍

来源：Jiangsu Education Journal, 2023, (37): 68-70.

• 乡土资源
• 美育
• 区域实践

为了把握新时代美育发展的趋向和要求，美术教师应充分挖掘乡村的美育资源，探索建构基于乡土记忆的、适合一定区域内学生美育的新范式。“唤醒乡土记忆”的区域美育实践研究，依据新课标的指导，提出了着眼育人注重资源转化，实境学习注重多样实践，根植记忆注重学科综合的策略。