导甲度乙 特制范文 从隐到显——应用静物观察习作教学模式教“我的植物朋友”

作者：陈云慧; 施茂枝^*

来源：语文建设, 2019, (10): 62-65.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.10.017

• 习作教学
• 显性学习
• 鸡冠花

<正>静物观察习作教学模式是《这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》中的一种教学模式。本书共有十三种教学模式,组成"童话体写话""观察习作""纪实习作"三大模式群,同时也构成了小学三个学段的习作教学序列。施教授在总结前人、他人经验的基础上,将观察习作集中于第二学段,用五种教学模式形成本学段内部次教学序列。具体的教学目标,明确的评价标准,清晰的教学步骤,独特的教学策略,让教

• 单位
  集美大学诚毅学院