提起阅读,大多数人把它作为语文和英语课程中的特定的题目。事实并非如此,阅读浸透于每一个学科,阅读能力也影响学生们学科的学习效果。在传统教学过程中对于阅读的忽视,让学生们在理解相关知识点的过程中面临着层层阻碍。阅读从广义上来讲就是对文本的加工和理解,所以在每一个学科都会涉及这一个环节。在今天的教育过程中加强学生们的阅读能力已经刻不容缓。本文主要是从小学课堂出发对小学生数学阅读教学展开研究并提出相应的对策建议,希望可以让学生提高阅读能力,增进学习效果。
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