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摘要
基于翻转课堂理论,结合高职院校学生的学习现状和特征,提出一种适合高职院校工程力学课程翻转课堂的教学模式。通过教学实践及深入调研,结合统计软件SPSS对该教学模式下教学效果及对学生的影响情况进行数据分析。研究表明,该教学模式融入信息化教育,对教师的专业知识及课堂的掌控能力提出了更高的要求,帮助学生养成良好的学习习惯,各项教学效果均得到大幅度提高。该研究立足于我国职业教育教学实践,以期为高职院校翻转课堂教学模式改革提供有益借鉴。
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基于翻转课堂理论,结合高职院校学生的学习现状和特征,提出一种适合高职院校工程力学课程翻转课堂的教学模式。通过教学实践及深入调研,结合统计软件SPSS对该教学模式下教学效果及对学生的影响情况进行数据分析。研究表明,该教学模式融入信息化教育,对教师的专业知识及课堂的掌控能力提出了更高的要求,帮助学生养成良好的学习习惯,各项教学效果均得到大幅度提高。该研究立足于我国职业教育教学实践,以期为高职院校翻转课堂教学模式改革提供有益借鉴。
