“1+X”证书制度下工业机器人技术专业课证融合探讨

作者：张大林; 高科; 李玫

来源：职业技术教育, 2020, 41(26): 37-40.

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• “1+X”证书制度
• 工业机器人技术专业
• 课证融合

在国家职业教育改革实施"1+X"证书制度的背景下,高职院校工业机器人技术专业作为当下比较热门的专业,应研究如何结合专业培养目标,贯彻设施"1+X"证书制度。依托近两年已出台的工业机器人技术专业教学标准与相应职业技能等级标准,南昌职业大学探索出工业机器人技术专业"1+X"课证融合新路径:明确"1"与"X"是相生相长的标准体系,将培养方案作为"1+X"试点纽带,系统思考课证融合环节,在此基础上列举课证融合需求导向、课时约束、学分银行建设等主要注意事项,从优化人才培养方案、改善实训教学条件、加强专业教师队伍建设三个方面实施课证融合。

• 单位
  南昌职业学院