“境脉”视角下的物理教学实践与思考

作者：肖建华

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(17): 22-25.

• 境脉
• 物理教学
• 教学实践

将"境脉"思维应用于物理教学实践,提出"境脉"视角下的高中物理课堂教学,应以教学目标为引领,从知识境脉、实验境脉和生活境脉出发,设计能突出学生主体性、激发学生学习兴趣、发展学生思维、具有动态生成空间又一脉相承的教学情境,从情境中衍生出问题和任务,以问题的解决和任务的完成来达成教学目标,进一步提升学生的学科核心素养。