PDCA循环在妇科护理临床带教中的运用

作者：吕清

来源：中国卫生产业, 2020, 17(14): 126-130.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.14.126

• PDCA循环
• 妇科
• 临床带教
• 满意度

目的探究妇科护理临床带教中应用PDCA循环的效果。方法抽取2018年1月—2019年1月于该院妇科科室中进行临床护理实习的实习护士70名作为研究对象,采取随机数字表法进行分组,分为对照、观察两组,各35名。对照组应用常规的带教方法进行临床护理教学,观察组应用PDCA循环教学法进行临床护理教学,观察教学后的教学满意度、护理理论基础成绩、护理实践操作成绩以及护理不良事件发生率。结果观察组的教学满意度为94.29%(33/35),对照组的教学满意度为65.71%(23/35),差异有统计学意义(χ2=8.929,P<0.05);观察组的基础成绩、护理实践操作成绩、护理不良事件发生率均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科护理临床带教中应用PDCA循环的效果显著,教学质量较优。