实施问题教学法,提升课堂教学的效率

作者：吴菲

来源：语数外学习(英语教育), 2019, (07): 48.

<正>问题教学法对调动学生思维、激发学生的学习兴趣具有较为显著的效果.在创设问题情境时,我们应坚持以下几个原则:(1)要有难度,但须在学生的"最近发现区"内,使学生可以"跳一跳,摘桃子";(2)要考虑到大多数学生的认知水平,面向全体学生,切忌专为少数人设置问题;(3)要简洁明确,有针对性、目的性,表达要简明扼要和清晰,不要含糊不清,导致学生盲目应付,思维混乱;(4)要注意时机,设置问题的时间要恰当,适时、适度地激发学生的思维;(5)要少而精,让学生自己去质疑、探究.一、在学生已有知识的基础上设置问题