<正>初中化学课程对于初中生来说只学习一年,既是启蒙学科又是考试学科,对于初中生来说具有一定的难度和压力。在这种情形之下,笔者结合自己多年的教学实践,用微课设计的思想和理念针对初中化学进行了切合实际的教学研究和探索。一、理论观点1.针对特殊学习人群制定专项计划,逐步实施以微课设计思想为核心的教学理念,让学生先逐步接受这种
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