有效诵读,让经典滋养学生的童年

作者：谈再华

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, Z2: 98-100.

• 经典
• 有效诵读

"经典诵读"往往缺乏独立、系统的教学体系,由此造成教师在教学实践中尚存不少困惑。要开展有效的诵读,可以从"诵""品"入手,试从内容选择、方法指导和平台搭建三个角度,寻求行之有效的"诵读"教学策略,让经典滋养学生的童年。