“知识旁观者理论”是杜威对传统知识论的称呼，它们在根本知识观上坚持知识是主体对外部实在的再现。杜威立足于现代科学，对此提出了批驳，并进一步汲取借鉴皮尔斯的观点，批判性地提出了“探究”概念，重新解读认知主体、认知对象以及所得知识，以此来表达不同于“知识旁观者理论”的认知观点，实现“探究”概念对“知识旁观者理论”的改造。
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