摘要
劳动异化是马克思劳动教育思想形成的历史境遇,是劳动教育思想得以价值彰显的关键时期。马克思为无产阶级争取权利而奋斗,为工人的全面发展而努力,为人类解放而斗争的革命思想,是马克思劳动教育思想得以形成的核心动力。马克思之前的经济学家、哲学家、教育家所提出的劳动思想是其教育思想得以形成的来源,他认为劳动应与教育充分融合起来,满足不同阶层的现实需求,而劳动与教育的相互融合能够为人类的发展提供必要的抓手。本文通过深入分析马克思劳动教育思想的形成逻辑,探究马克思劳动教育思想的内涵、目的及途径,能够为我们更好地体悟、理解其所拥有的当代价值,以及优化现代劳动教育,提供支持。
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单位江苏农牧科技职业学院