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摘要
劳动异化是马克思劳动教育思想形成的历史境遇，是劳动教育思想得以价值彰显的关键时期。马克思为无产阶级争取权利而奋斗，为工人的全面发展而努力，为人类解放而斗争的革命思想，是马克思劳动教育思想得以形成的核心动力。马克思之前的经济学家、哲学家、教育家所提出的劳动思想是其教育思想得以形成的来源，他认为劳动应与教育充分融合起来，满足不同阶层的现实需求，而劳动与教育的相互融合能够为人类的发展提供必要的抓手。本文通过深入分析马克思劳动教育思想的形成逻辑，探究马克思劳动教育思想的内涵、目的及途径，能够为我们更好地体悟、理解其所拥有的当代价值，以及优化现代劳动教育，提供支持。
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单位江苏农牧科技职业学院
