职业院校产业学院多元主体间协同耦合及提升策略

作者：魏红伟; 袁江; 项筱萌

来源：机械职业教育, 2022, (12): 1-6.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.12.001

• 职业院校
• 产业学院
• 多元主体
• 协同耦合

探讨了职业院校产业学院多元主体间的价值差异、利益纠纷、目标分歧等困境，研究了“教育链、人才链、专业链、产业链”的逻辑内涵关联，从耦合理论的角度阐述产业学院的发展在政府推动下能够产生耦合的内生力，具有育人协同耦合的作用。分析发现在协同创新统一、需求导向统一、融合促进发展等耦合原则下，职业院校产业学院在管理协同耦合、利益协同耦合、人员协同耦合、文化协同耦合等策略运行下，能够促进产业学院“教育链、人才链、专业链、产业链、创新链”的有机对接，实现“政府、职业院校、行业、企业、学生”之间的协同融合，产生协同耦合效应，不断促使产业学院发挥协同育人效应，引领职业教育创新与产业创新。

• 单位
  张家界航空工业职业技术学院