CBL+PBL教学模式在肿瘤内科带教中的应用效果分析

作者：谢群好

来源：智慧健康, 2020, 6(10): 49-50.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.10.022

• 肿瘤内科
• LBL
• CBL+PBL教学模式

目的探讨肿瘤内科带教中应用CBL+PBL教学模式的应用效果分析。方法我院2018年7月肿瘤内科实施以案例为基础的学习方法(CBL)+以问题为向导的教学法(PBL)教学模式,比较2017年7月至2018年6月实施传统的讲授式教学法(LBL)的26名护生作为对比组与2018年7月至2019年6月实施CBL+PBL教学模式的26名护生作为研究组,实习期均为1个月,在实习结束前进行理论和操作考核。结果研究组护生的出科理论成绩、临床操作成绩及护理文书书写明显高于对比组,组间比较有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤内科带教中应用CBL+PBL教学模式效果明显优于LBL传统讲授教学法,提升教学质量。

• 单位
  肇庆市第二人民医院